În 1987, Comisia Mondială pentru Mediul Înconjurător și Dezvoltare a Națiunilor Unite (sau Comisia „Brundtland”) propunea cea mai cunoscută și acceptată definiție a dezvoltării durabile, respectiv „satisfacerea nevoilor generațiilor prezente, fără a compromite posibilitatea generațiilor viitoare de a-și satisface propriile nevoi”. Educația pentru Dezvoltare Durabilă (EDD), conform definiției UNESCO din 2014, „permite fiecărei ființe umane să dobândească cunoștințele, competențele, atitudinile și valorile necesare pentru a crea un viitor sustenabil”. În 2015, România și celelalte 192 de state membre ale Organizației Națiunilor Unite adoptă Agenda 2030 pentru Dezvoltare Durabilă, care cuprinde 17 obiective de dezvoltare durabilă, 169 de ținte și 232 indicatori. Obiectivul 4 Educație de calitate, ținta 4.7. se referă explicit la EDD, respectiv „până în 2030, asigurarea faptului că toți elevii dobândesc cunoștințele și competențele necesare pentru promovarea dezvoltării durabile, inclusiv, printre altele, prin educația pentru dezvoltare durabilă și stiluri de viață durabile, drepturile omului, egalitatea de gen, promovarea unei culturi a păcii și non-violenței, cetățenia globală și aprecierea diversității culturale și a contribuției culturii la dezvoltarea durabilă”. Pornind de la definiția dată de UNESCO în anul 2014, Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” din Târgu Jiu alături de Consiliul Școlar al Elevilor, consideră că o școală durabilă este cea care dezvoltă atitudini moral-civice, modelează comportamentul tinerilor în direcția asumării responsabilității, a implicării în soluționarea problemelor educaționale prin parteneriate constructive cu autoritățile locale; școala durabilă funcționează pe principiul activismului social și promovează experiențele elevilor și profesorilor materializate nu doar într-un nivel ridicat de cunoaștere, ci și în capacitatea de a provoca schimbări sociale. Proiectul își propune conștientizarea elevilor, a personalului didactic și nedidactic din școală, precum și a părinților, a comunității locale, naționale, dar și internaționale cu privire la importanța dezvoltării unei societăți durabile. Temele cheie privind dezvoltarea durabilă abordate includ, printre altele: reducerea sărăciei, îndatoririle cetățenești, pacea, etica, responsabilitatea, în contextul local și global, democrația și guvernarea, justiția, securitatea, drepturile omului, sănătatea, egalitatea de gen, diversitatea culturală, dezvoltarea rurală și urbană, economia, modelele de producție și de consum, responsabilitatea civică, protecția mediului, managementul resurselor naturale și diversitatea biologică și a naturii. Educația pentru Dezvoltare Durabilă se realizează non-formal și informal și prin numeroasele parteneriate pe care MEN le are cu autorități publice centrale și locale, operatori economici și ONG-uri. Tematicile acestor parteneriate, în ceea ce privește învățământul preuniversitar se referă la reducerea sărăciei, drepturi civile și responsabilități sociale la nivel local/regional/global, drepturile copilului, egalitate și diversitate, toleranță și respect, dezvoltare rurală și urbană, protecția mediului, managementul resurselor naturale. Activitățile inițiate și desfășurate de tot ce reprezintă Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” (cadre didactice și nedidactice, elevi și părinți) urmăresc mai multe ținte propuse de UNESCO școlilor ASPnet, rețea în cadrul căreia a fost acceptată și instituția noastră de învățământ, în luna aprilie 2022: EDD (educație pentru dezvoltare durabilă); ECD (educație pentru cetățenie democratică); EIC (educație interculturală); EPP (educație pentru patrimoniu); A.I.(etica inteligenței artificiale); Open Science (știința deschisă) Amplul proiect are numeroși parteneri importanți ai comunității locale: Inspectoratul Școlar Județean Gorj; Consiliul Județean Gorj; Primăria Târgu Jiu; Teatrul Dramatic „Elvira Godeanu”; Biblioteca Județeană „Christian Tell”; Direcția Județeană de Cultură Gorj; Universitatea Constantin Brâncuși; Muzeul Național „Constantin Brâncuși”; Muzeul Județean „Alexandru Ștefulescu”; Școala Populară de Arte „Constantin Brâncuși”; Palatul Copiilor Târgu Jiu; Liceul de Arte „Constantin Brăiloiu” Târgu Jiu; Consiliul Școlar al Elevilor din Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” Târgu Jiu; Asociația Părinților Elevilor din Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” Târgu Jiu. Activitățile derulate de C.N.T.V. în anii următori prin echipa de implementare (cadrele didactice) au scopul de a face din Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” o școală durabilă prin educație pentru dezvoltare durabilă.